graciacas feder, linda forma la tuya de resolverlo.

pero como con trigonometria, no estoy tan canchero, no me da multiplicaro dividir cosas en ambos miembros xd, porque la puedo cagar el triple.


espero que en el parcial del jueves, no sea taaaaaaaan complicado la parte de trigonometria u.u igual es la unica cosa que tengo floja floja el resto mas o menos va bien xd

si esto de dividir a ambos miembros te rompe la cabeza fijate esto: si agarramos desde donde dejo saga --> \[cos x-\sqrt{3}sinx=0\] -->\[cos x=\sqrt{3}sinx\] --> usas la igualdad trigonometrica de \[cos^2x+sin^2x=1\] y te queda: \[1-sin^2=3.sin^2x\] --> \[1=4.sin^2x\] --> \[\frac{1}{4}=sin^2x\] ---> \[\frac{1}{2}=sinx\]

y listo, ahi cuando hagas el Arcsen de 1/2 te queda \[\pi\]/6 como antes, un abrazo y suerte que se puede !

(04-03-2013 05:14)agustinjb escribió:  graciacas feder, linda forma la tuya de resolverlo.

pero como con trigonometria, no estoy tan canchero, no me da multiplicaro dividir cosas en ambos miembros xd, porque la puedo cagar el triple.


espero que en el parcial del jueves, no sea taaaaaaaan complicado la parte de trigonometria u.u igual es la unica cosa que tengo floja floja el resto mas o menos va bien xd

che no te preocupes estas re bien preparado para el parcial ademas no te tratan de matar es para nivelar y cuando hable con algunos q cursaron el modulo a me doy cuenta q estas mas canchero con los temas asi q te va a ir bien che

ojala, encima en el primerparcial me fue mal de pelotudo.

planteaba bien, resolvia bien. copiaba mal el resultado :/

es de no creer, hasta el profesor me dijo desaprobaste de boludo, hay 2 que no me olvido mas.

te pedian un conjunto soluicon de una funcion homografica.

habia denotado X > 3 y x =/= 7

y en el renglon de abajo pongo solucion (todos los reales menos el 7)

y otra, que no se si fue peor que esa, me pedian el conjunto solucion de una ecuacion de modulo, y me olvide de poner el resultado en conjunto solucion.

bien de boludo, y la peor de todas que me paso, fue que tenia que armar una recta y enves de poner Y=ax+b puse F(x)= ax+b

lpm

me paso con la mitad de parcial de poner mal el resultado una bronca tenia, por eso estoy estudiando tanto practicando tanto para el segundo, para dar recuperatorio. porque los finales son un huevo

Para mi eran mas faciles los finales xd menos problemas de fisica y trigonometria igual te entiendo por ejemplo a mi me paso q en un conjunto solucion puso tanto los valores positivos como los negativos... y en ese momento ni me di cuenta siempre trata de revisarlos si te da el tiempo y trata de no complicartela q aveces haciendo lo mas boludo sale pero te lo digo porq leo lo q pones y tus respuestas y planteamientos y a lo mejor uno q aprobo el modulo b ni se lo ocurre, trata de hacerlo tranca q sabes a lo mejor al principio no te sale nada como ami jjeej pero dsp las ideas caen ademas inclusive en el libro ese q se compre del mod b hay ejercicios mas dificiles q en los parciales y tmb algunos muy boludos xd

se mal hay ejersicios de logartimos, del libro que literalmente no pude resolver, y el resto me parecen todos re boludos. xd

igual ahora le estoy metiendo trigonometria a full, porque vectores y fuerzas ya la tengo clara, y tambien cinematica y todo lo que son triangulos y teorema del coseno y seno. ahora temrino de almorzar y me pongo a hacer mas parciales seguro algo mas postee xd

tambien me paso que en el primer parcial l otermine en 1 hora y no revise, entrege y me fui.

osea lo mire por arriba y dije si ta todo bien. porque estaba confiado.

y los finales quizas sea menos contenido el que te toman pero en si tenes que saber todo.

pero los puntos de finales, estan llenos de trampitas, eso es lo complicado xd encima que yo soy despistado ahora el jueves voy a revisar todo mill y una vez.

como veran en al imagen que subi, este hermoso ejersicio. xd



[attachment=5939]



bueno tal como dice pide determinar A , B y C
(y dice la funcion G esta graficada a la izq. osea que no es representativa.)

y los puntos A = ( 8 , 0 ) B = (11 , -4)

asi lo encare yo.

primero, como veran, el punto B es vertice de la funcion.

entonces si b tiene punto en x = 11 Y = -4

la vertice positiva es Y = 4.

por lo tanto.

a = a la amplitud, es igual a 4.



luego, el punto A tiene como valor en x = 8 y como se ve en el grafico, el punto B tiene como valor en x = 11.

entonces d(8 , 11) = 3. y como es una funcion seno. se puede decir que es simetrica.

entonces, de las raices, de la funcion son.

son en x = 2 en x=8 x= 14.

y el periodo es 14 - 2 = 12.

luego

\[Periodo = 12 = \frac{2\pi }{b} \rightarrow B= \frac{\pi }{6}\]


YA TENEMOS

A = 4

B = 1/6 PI

Falta C que es donde me complico y no puedo sacar el valor de C

la funcion de G nos queda

\[G(x)=4 sen(\frac{\pi }{6}x +c)\]

y ya no puedo sacar C

c es el angulo de desfasaje, lo q tenes q hacer es poner x=11 y g(11)=-4 x ej, o utilizar el punto a y despejas de ahi..

tenes una amplitud de 4 y la funcion te tiene q dar -4, x lo tanto el sen (pi/6 11 + c) = -1, arcsen (-1) = 3/2 pi= 11pi/6 +c -> c= -2/6 pi (si hice bien las cuentas xD )

perdon x la escritura, 0 ganas de escribir c las funciones

saludos.

remplaza los datos que te dieron y sale sola:
g(11) = ....
-4 = 4 sen (pi/6 11 +c)
-1 = sen (pi/6 11+c)
arcsen -1 = pi /6 11 + c
aca se divide en dos
3/2 pi = pi/6 11 +c
de ahi lo despejas

que pajero, como no me voy a dar cuenta xDDDDDD

listo no dije nada

como el ejersicio era muy largo, como para ponerlo en latex, le saque una foto e hice items, para describir que fue lo que fui haciendo.


   


1*) hice factor comun, con la suma multiplicando el denominador, con el termino correspondiente.


2*) primero aplique la identidad. (2 sen x . cos x = sen 2x). luego hice distributiva, en los terminos que se multiplican en el numerador. noten que me quedo chico el " 3 - raiz(3) " pero luego lo corregi en esta linea para que se vea bien.


3*) Luego por propiedades de las raizes, separe el 3 del producto interno de la raiz

4*) no se si se nota pero dice. "Aca mori" y una carita/emoticon, del lo que senti en el momento en que me tope con eso.




Bueno si alguien tiene ganas de darme una mano, se que por latex es un quilombo, y hacerlo sin latex, no se entenderia casi nada.

si alguien puede subir una img, de la resolucion, o como continuarian la mia, o decirme en que me equivoque o si tienen ganas de pasarlo a latex y responder.

les agradeceria mil y un veces, ya que si el jueves me toca algo parecido en el parcial. llegaria a lo mismo y pondria, "aca mori".


saludos. !


PD: no se rian, de mi pie con esa media mugrienta xd

mmm a ver la identidad esta bien aplicada, pero te haces un lio solito cuando multiplicas , para facilitar calculo llamo

\[u=\sin 2x\] con ese cambio

\[\frac{2\cos u\sin u-9}{3-\sqrt{\sin 2u}}+\sqrt{\sin 2u}=\frac{u-9}{3-\sqrt{ u}}+\sqrt{u}\]

luego

\[\frac{u-9+(3-\sqrt{u})\sqrt{u}}{3-\sqrt{u}}=\frac{u-9+3\sqrt{u}-u}{3-\sqrt{u}}\]

luego

\[\frac{-9+3\sqrt{u}}{3-\sqrt{u}}=\frac{-3(3-\sqrt{u})}{3-\sqrt{u}}=-3\]

ahh era facil yo reemplaze sin 2x por y dsp de haber hecho lo mismo q hizo el y mande un conjugado jejej nunca vi algo tan feo en una hoja

otra forma mas sencilla, con el cambio \[u=\sqrt{\sin2x}\to u^2=\sin 2x\] la expresion se transforma en

\[\frac{u^2-9}{3-u}+u=\frac{(u-3)(u+3)}{-(u-3)}+u=-u-3+u=-3\]

(05-03-2013 11:19)Saga escribió:  otra forma mas sencilla, con el cambio \[u=\sqrt{\sin2x}\to u^2=\sin 2x\] la expresion se transforma en

\[\frac{u^2-9}{3-u}+u=\frac{(u-3)(u+3)}{-(u-3)}+u=-u-3+u=-3\]

ah si es verdad jajaj y yo haciendo un conjugado q manera de complicarla al pedo xd