Gianluk yo pensaba igual que vos apenas entre, no se en que año estaras y si tendra que ver o no, pero yo con el tiempo me fui dando cuenta de que por mas que conozcas sobre la materia que estan dando, siempre se aprende alguna que otra cosa mas.

Yo tambien siento que deberian dejar rendir libre algunas cosas o todas, pero bueno, obligandonos a estar presente en todas las clases, es una de las formas en la que la universidad garantiza que un estudiante vio todos los temas mas alla de si aprobo entendiendo muchos o no.

Si permitieran rendir libre podrian existir personas que aprueben un final estudiando solo algunos temas y nunca haber visto nisiquiera de que se tratan las unidades que no leyeron.

Conclusion, deberian permitir rendir libre, pero en la realidad lo veo dificil de aplicar, estaria bueno que tambien subieran videos explicativos de las materias (creo que esto aumentaria mucho el nivel educativo, ya que si no entendiste algo de un profesor o faltaste o tu profesor no dio X tema, podriamos aprenderlo por ahi)

Hola, yo ingrese este año a la utn y estoy un poco de acuerdo con lo que dice fele.

(01-08-2014 14:26)fele escribió:  Para mi lo que tiene que cambiar es la mesa de examen. El final te lo tiene que tomar el profesor con que cursaste, porque el 60% de la carrera, el final lo terminas preparando solo en tu casa porque la cursada te dejo a patas (salvo que tengas a la suerte que justo el final lo haga ese profe chanta que tuviste). Entonces terminamos cursando (perdiendo tiempo) y encima despues tenemos que sentarnos mil horas culo a estudiar de 0 un final. Eso le veo de mal a la UTN.

Yo ya rendi los primeros parciales de las materias de 1er año, y vi un poco los finales y sinceramente los ejercicios que vi de los temas que ya fui evaluado, me parecen muy complicados, sin contar que habia algunos que ni sabia por donde empezar, se que seguro ya todos se acostumbraron pero sinceramente no se como voy a hacer. Que sean 5 o 6 ejercicios de deduccion para evaluar toda una materia, y que como te valla dependa mucho del tipo de cursada que te toco, no me parece muy bien.

Seguramente estare equivacado en algo por entrar recien pero es mi opinion hasta ahora.

Estamos hablando de cuàntas materias fuera de las promocionables y de los dos niveles de inglès??

(03-08-2014 21:27)Fer96 escribió:  Hola, yo ingrese este año a la utn y estoy un poco de acuerdo con lo que dice fele.

(01-08-2014 14:26)fele escribió:  Para mi lo que tiene que cambiar es la mesa de examen. El final te lo tiene que tomar el profesor con que cursaste, porque el 60% de la carrera, el final lo terminas preparando solo en tu casa porque la cursada te dejo a patas (salvo que tengas a la suerte que justo el final lo haga ese profe chanta que tuviste). Entonces terminamos cursando (perdiendo tiempo) y encima despues tenemos que sentarnos mil horas culo a estudiar de 0 un final. Eso le veo de mal a la UTN.

Yo ya rendi los primeros parciales de las materias de 1er año, y vi un poco los finales y sinceramente los ejercicios que vi de los temas que ya fui evaluado, me parecen muy complicados, sin contar que habia algunos que ni sabia por donde empezar, se que seguro ya todos se acostumbraron pero sinceramente no se como voy a hacer. Que sean 5 o 6 ejercicios de deduccion para evaluar toda una materia, y que como te valla dependa mucho del tipo de cursada que te toco, no me parece muy bien.

Seguramente estare equivacado en algo por entrar recien pero es mi opinion hasta ahora.

Yo no veo muy bien eso, es decir, evidentemente los profesores no estan dando las materias al mismo nivel, deberian atacar ESE problema nivelando los cursos, me parece bien que un profesor cualquiera evalue si realmente aprendiste las cosas o no, sinceramente si me tomaran los mismos profes de algunas cursadas, seria un robo de lo facil que me tomaron.

Creo que hay mucho de "si hay profesores malos, entonces cambiemos las materias", y me parece que debería ser al revés. No es cuestión de hacer que se pueda cursar libre y dejar a la gente que quizá no puede preparar un final de forma libre, sola con profesores que son desastrozos. Primero estaría bueno tratar de cambiar a esos profesores, y ahí atacar el problema. La gente de sistemas sabrá apreciar lo pésima que son varias de las cátedras que uno tiene e incluso de algunas materias innecesarias que hay, pero bueno, me parece que lo que hay que cambiar son los enfoques, una vez que tengas el "enfoque correcto" ahí creo que esto se podría llegar a evaluar.

Hablando desde la parte ideal, todas las cursadas deberian dejarte algo. Deberian ser un proceso en el cual aprendes cosas que no estan en los libros. La idea de los tps es que lleves a la practica durante todo el cuatrimestre todo lo que aprendes en la teoria. Y una vez que esas cosas las aprendiste "por separado", el final las integra. El problema es que en muchas de las cursadas eso no pasa y como vos mencionas en el post original, te aburris y te pones a leer otra cosa.

Lo que me parece que se olvidan cuando hablan de estas cosas es que permitir rendir libre no es *obligar* a rendir libre.


Me parece importantísima la posibilidad de elegir si una determinada materia quiero cursarla para que me enseñen una bocha, o si prefiero leer lo mínimo indispensable para aprobarla, porque no me interesa. En ambos casos, nadie debería aprobar sabiendo menos que el mínimo, y para eso me parece fundamental el final.


Pero cómo hice yo para prepararme para el final, mucho no debería importar a la hora de evaluar: si cursé, si me anoté a una cursada y no fui nunca, si preparé la materia en mi casa sin cursar o si ya la sabía porque mi tío era docente de esa materia desde toda la vida y de chiquito aprendí absolutamente todo al respecto, ¿qué carajo importa? Si me presento, rindo y demuestro tener los conocimientos que la cátedra considera mínimos para decir que yo se esa materia (en otras palabras, "apruebo el final"), ¿qué más hace falta?


Los buenos y malos docentes, las buenas y malas cursadas, el presentismo, la promoción... Todos esos me parecen otras discusiones, que también me encanta que tengamos. Pero me parecen completamente ortogonales a esta: no me parece correcto que no me den la posibilidad de elegir demostrar mi conocimiento sin antes haber pasado al menos un cuatrimestre yendo a clases.

Y probablemente yo no daría muchas materias libres, eh. Pero de todos modos me parece choto que otro elija eso por mí.

Si, estoy de acuerdo. Pero tambien hay cosas que uno no podria tomar en un final. Todo lo que sea practico me parece bien que se evalue durante un cuatrimestre/año y que te deje una experiencia mas que un conocimiento. Yo banco la idea de que no se tome lista, de forma tal de que vos puedas preparar tus parciales, hacer los tps que correspondan, presentar todo y dar el final, sin haber ido a clase. Pero creo que para la mayoria de las materias no aplicaria el dar un final y nada mas, al menos no para nuestra carrera

Lo de rendir libre no me parece.. seria muy cómodo todo. Lo que si que estoy de acuerdo que sean todas promocionables eso si. Hay carreras en la UBA como administración que tiene TODAS las materias promocionables.

Lo de promocionar una materia lo veo como una cuestion de esmero y sacrificio para no llegar a la instancia de final pero rendir libre.. como que se pierde lo de me rompo el orto para aprobar... que se yo es una opinion personal, nunca tuve nada de forma facil en la vida, todo me lo tuve que ganar..

Yo estoy de acuerdo con lo de rendir libre, pero solo algunas materias, esas que están al pedo en tu carrera y son de relleno.
Respecto a lo de las materias promocionables, nunca estuve de acuerdo, y jamas lo voy a estar, por mas que los parciales sean acordes y que REALMENTE haya que romperse el or** para promocionar, me parece que hay que ir a final si o si, uno cuando estudia para el final, repasa TODA la materia junta, y después de aprobarlo te quedan las cosas grabadas por mucho mas tiempo que cuando solo estudiaste para los parciales y promocionaste.
Y me paso, solo promocione 1 materia de las basicas, y fue de la que menos me acuerdo, es mas, cuando rendi el 2do parcial, ya me acordaba poco y nada del 1ro...

No puedo creer que alguien diga "odio ir a clase". Estas en la carrera que elegiste, donde queres, muy buenas condiciones.. que hay para odiar?
La cursada en muchos casos es necesaria por que no todo esta en los libros. Y es mucho mas fácil que un profesor te explique bien a tener que leerte los libros de física 2 (por ejemplo) vos solito para entender.
Lo de rendir libre, va a pasar como en arquitectura. La gente estudia de los últimos 4 finales que tomaron y va a probar suerte. super chanta

Si virus , los vídeos serian una idea genial. Yo use los de snajer, un gol.
toxp nada te acordas eternamente si no mantenes una practica constante o esporádica. Si una vez demostraste que sabias esos temas, la próxima también. Un abogado no se sabe de memoria la constitución ni los códigos y en la uba tienen todas promocionables...