pero el CBC es casi igual para todos, no estan "adentro" de la carrera hasta haberlo pasado, no me parece que en el CBC te vayas a dar cuenta si es tu "carrera", como si tal vez te das cuenta en sistemas con Algoritmos, Discreta, y Arquitectura, o en Naval con Barcos I (?)

a mi me pasa lo de perder el ritmo. cuando estaba en la utn estudiaba bastante poco dormia todo el dia y no laburaba y aprobaba las materias. ahora me cuesta todo un huevo, no importa cuantas hs me siente a estudiar me cuesta , y hago muchas menos materias y laburo pocas hs , y duermo poco

(28-11-2013 16:01)gonnza escribió:  pero el CBC es casi igual para todos, no estan "adentro" de la carrera hasta haberlo pasado,

No empecemos con el "una parte de la carrera no es parte de la carrera". El CBC no es igual para todos , son 2 materias comunes y 4 especificas a tu orientacion.

Cita:no me parece que en el CBC te vayas a dar cuenta si es tu "carrera", como si tal vez te das cuenta en sistemas con Algoritmos, Discreta, y Arquitectura, o en Naval con Barcos I (?)

Porque?

una nota interesante

http://www.ieco.clarin.com/economia/Estu...50435.html

Cita:En los papeles, los planes de estudio de las carreras de Ingeniería se extienden de 5 a 6 años. Pero en el mundo real, los alumnos tardan de 8 a 9 años promedio en recibirse. Muchos nunca terminan la carrera, aún estando muy cerca del título. Según las últimas estadísticas disponibles de la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), en 2009, 25.800 estudiantes de Ingeniería de todo el país debían menos de 5 materias, pero ese año se graduaron sólo 5.200.

La deserción en el ciclo superior de las carreras de Ingeniería estuvo en el centro de los debates de la Jornada Educación en Ingeniería realizada el martes pasado en el Centro Argentino de Ingenieros, como parte del V Congreso de Políticas de Ingeniería.

Lo que sucede en los últimos años de la carrera es que “los alumnos son tentados por las empresas para entrar al mercado laboral”, analizó Jorge Del Gener, decano de la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Avellaneda. La situación no es nueva: las empresas buscan perfiles tecnológicos y los encuentran entre los estudiantes. Y las exigencias laborales se vuelven incompatibles con la continuidad de los estudios.

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(28-11-2013 16:04).py escribió:  

(28-11-2013 16:01)gonnza escribió:  pero el CBC es casi igual para todos, no estan "adentro" de la carrera hasta haberlo pasado,

No empecemos con el "una parte de la carrera no es parte de la carrera". El CBC no es igual para todos , son 2 materias comunes y 4 especificas a tu orientacion.

Cita:no me parece que en el CBC te vayas a dar cuenta si es tu "carrera", como si tal vez te das cuenta en sistemas con Algoritmos, Discreta, y Arquitectura, o en Naval con Barcos I (?)

Porque?

por lo que digo mas arriba

lo que planteas vos es como decir "Me di cuenta que sistemas no es lo mio porque no me gusta Análisis Matemático I" (que es algo de lo que ves en en tu carrera).

Son 2 para todos, 2 para orientación (económica, ingenieríl, exactas, medicina, y alguna mas), y 2 para tu carrera específica. Te podés cambiar de ingeniería no te olvides => lo que te diferencia son 2 materias para decir "esta carrera no es lo mio".

Me parece un poco poco

Esos 25800 alumnos no quieren volver a dar los finales porque son pajeros , porque se dieron cuenta 40 finales tarde que no es lo suyo o porque la curricula es una paja?

un poco de todo

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y porque no les hace mucha diferencia => no les vale la inversion "tiempo empleado a cambio del título"

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igual nunca dije que los de último año se daban cuenta tarde que no era lo suyo, lo dije para los de 1° y 2° año, y tal vez 3°, me estás mezclando las cosas

gonnza escribió:por lo que digo mas arriba

lo que planteas vos es como decir "Me di cuenta que sistemas no es lo mio porque no me gusta Análisis Matemático I" (que es algo de lo que ves en en tu carrera).

Osea que un estudiante de ingenieria se da cuenta que no le gusta ingenieria despues de meter 4 materias pesadas del CBC , inscribirse para primer año , ir a cursar todo el año y recien ahi? Si no le gusta el tronco de la carrera porque no abandono en el CBC?

Cita:El titulo de ingeniero vale igual, si justamente hacen esto de pagar porque el pais necesita ingenieros. Es mas, por ahi hasta valoran mas el titulo de un Ingeniero que se recibió a los 45 años, con muchos años de experiencia de laburo de por medio, que el de un Ingeniero fresquito de 25 años...

De qué estás hablando??

Si un ing. químico quiere ejercer de ing. químico, debe tener el título, sino, no puede. Un ing. de 25 años tiene las herramientas teóricas como para desarrollarse en su campo de aplicación, mientras que el que laburó hasta los 45 sin título, tiene menos posibilidades de desarrollo y progreso profesional. En química, al menos, así funciona la cosa. Después tenés sistemas, carrera en la cual muchos pibes dicen que el título no te ayuda demasiado, que podés progresar igual haciendo cursos, etc. etc...pero la ingeniería clásica no es así.

Cita:y porque no les hace mucha diferencia => no les vale la inversion "tiempo empleado a cambio del título"

Pero porque no vale la inversion? Debe ser porque el mercado laboral no lo valora tanto (algo lo valora porque necesita ingenieros)
Pero porque no se valora tanto? Sera porque el mercado laboral sabe que las curriculas son una mierda?

(28-11-2013 16:16).py escribió:  

gonnza escribió:por lo que digo mas arriba

lo que planteas vos es como decir "Me di cuenta que sistemas no es lo mio porque no me gusta Análisis Matemático I" (que es algo de lo que ves en en tu carrera).

Osea que un estudiante de ingenieria se da cuenta que no le gusta ingenieria despues de meter 4 materias pesadas del CBC , inscribirse para primer año , ir a cursar todo el año y recien ahi? Si no le gusta el tronco de la carrera porque no abandono en el CBC?

no te entendí del todo.
pero el cbc no es tronco de la carrera, si apuntás a eso

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(28-11-2013 16:18).py escribió:  

Cita:y porque no les hace mucha diferencia => no les vale la inversion "tiempo empleado a cambio del título"

Pero porque no vale la inversion? Debe ser porque el mercado laboral no lo valora tanto (algo lo valora porque necesita ingenieros)
Pero porque no se valora tanto? Sera porque el mercado laboral sabe que las curriculas son una mierda?

puede ser, tambien cabe la posibilidad de que el laburo actual les alcanza y hasta sobra, entonces no vale la pena "invertir tiempo" y prefieren seguir laburando. Cuantos hay grosos que les fue muy bien laboralmente sin título.
Tal vez mañana eso mismo les ponga techo, pero bueno, eso no lo piensa uno en el presente , en el que tenes plata facil "mientras los otros boludos estan estudiando" (?)

Cita:

(28-11-2013 16:20)gonnza escribió:  Osea que un estudiante de ingenieria se da cuenta que no le gusta ingenieria despues de meter 4 materias pesadas del CBC , inscribirse para primer año , ir a cursar todo el año y recien ahi? Si no le gusta el tronco de la carrera porque no abandono en el CBC?

no te entendí del todo.
pero el cbc no es tronco de la carrera, si apuntás a eso

Gonnza, son las mismas materias que aca les decimos MATERIAS BASICAS. Son tan pero tan troncales que son troncales a TODAS LAS INGENIERIAS

Analisis Matematico
Algebra
Fisica
Quimica

si pero vos aca tenes bastantes materias bien especificas de la carrera en primer año, además de las troncales de ingeniería, alla tenes 2 nomas afines a tu carrera.

darte cuenta que ingeniería no es lo tuyo por "am1" es porque sos medio boludo, ya sabes con que te vas encontrar (es como dejar literatura porque no te gusta leer)
Darte cuenta que una ingenería no es lo tuyo específicamente (sistemas por algoritmos, arquitectura, SyO, o Naval por Barcos I, o Civil por Puentes I) es algo mucho mas lógico

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igual nos re fuimos de tema. Para cerrar, habría que buscar algún estudio de deserción estudiantil en ingenería a ver que onda

yo deje electronica cursando 2do, no se que cambia.

como si en la utn te dieras cuenta de lo que estudias con algebra o quimica

(28-11-2013 16:27)gonnza escribió:  si pero vos aca tenes bastantes materias bien especificas de la carrera en primer año, además de las troncales de ingeniería, alla tenes 2 nomas afines a tu carrera.

Porque sistemas a duras penas es ingenieria. Las materias duras de ingenieria son tangenciales a las materias de programacion. Asi nos va, llegar a tercero sin am1 es comun.

Cita:darte cuenta que ingeniería no es lo tuyo por "am1" es porque sos medio boludo, ya sabes con que te vas encontrar (es como dejar literatura porque no te gusta leer)

Puede ser y es re normal que no te banques las mateiras troncales, pero ese flaco no pasa del CBC. el estudio que te pase era de estudiantes de segundo año de ingenieria.

Cita:igual nos re fuimos de tema. Para cerrar, habría que buscar algún estudio de deserción estudiantil en ingenería a ver que onda

te di un estudio

pero el "estudio" que pasaste no dice porqué abandonan, que es lo que queremos dilucidar.

Aparte "estudio" => es un parrafo nomas que menciona al pasar algunos números, sin ni siquiera contabilizar el total de estudiantes. Me estas pasando un plan de mejora de carrera.

Esto por ejemplo es un estudio, aunque es viejo no puedo encontrar mas modernos

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(28-11-2013 16:30)Maik escribió:  yo deje electronica cursando 2do, no se que cambia.

como si en la utn te dieras cuenta de lo que estudias con algebra o quimica

pero justamente digo que no te das cuenta de lo que estudias con algebra o química