(30-09-2011 14:01)juan123 escribió:  Pero no es lo mismo decir "llevamos el proyecto porque tenemos 500 firmas" a decir "votaron 500 a favor y 600 en contra".

si firman 500 de casi 5000 alumnos posibles que pueden firmar, tecnicamente es lo mismo

piden promoción de algoritmos, es una verguenza ese pedido. El único que tiene lógica es el de el no vencimiento de los laboratorios de física. La promoción de física 1 y 2 es discutible, las demás materias es ridículo.


promoción de algoritmos, ajjajaaj, uno de gallegos ahora por favor.

Yo estoy de acuerdo que sean promocionables, pero me parece que no puede pasar que el profesor arme los parciales. Eso tendria que bajar de la catedra. Un ejemplo claro es lo que pasa en Analisis II con algunos profesores en donde se promociona caminando y profesores en donde es imposible.

Este punto creo que es el que mas le baja el nivel a las materias, y no si te dan 1 o 2 recuperatorios por parcial.

Igualmente, en el area de Sistemas podrian ser promociobales ambas Fisicas ya que estan al reverendo p.... (otra discusion es si Sistemas es una Ingenieria o no)

Promocionar algoritmos con Cuello con 7 en el parcial y en el tp no me parece tan loco. Quizas con Bruno si.

(30-09-2011 14:55)Ricki escribió:  Yo estoy de acuerdo que sean promocionables, pero me parece que no puede pasar que el profesor arme los parciales. Eso tendria que bajar de la catedra. Un ejemplo claro es lo que pasa en Analisis II con algunos profesores en donde se promociona caminando y profesores en donde es imposible.

Eso.

(29-09-2011 14:07)lu. escribió:  [quote='Feer' pid='174889' dateline='1317313778']

Por otro lado, no entiendo cual es la politica que determino que Analisis (I y II) , Probabilidad y Estadistica y Algebra sean promocionables si tienen el mismo peso que Fisica o que Quimica e incluso, desde mi percepcion, en el futuro las voy a usar mucho mas.

Eso es subjetivo
A Sistemas Química, Física, no les sirve para nada, a lo cual carecen de "peso".
Yo creo que si son materias importantes para el plan, deberían ser las más rigurosas. Si el sistema de promoción es el vigente, entonces que no sean promocionables, porque el régimen es malísimo.
Si fuese un régimen como la gente, bueno, ahí lo discuto.

yo estoy de acuerdo (por ser ingeniero en sistemas) en promocionar física. onda tambien me gustaría promocionar sociedad y estado, quimica... porque no se usd. pero yo lo de quimica por ejemplo ya lo vi en la secundaria (4 y 5 Año) y para ver los mismo una y otra vez no tiene sentido, más cuando eso es para noción básica. como por ejemplo en la secundaria tuve contabilidad un año (3°) sólo como noción básica, cuando nisiquiera habia especialidad administrativa por así decirlo.
Por ende yo creo que materias de nociones basicas en las especialidades que no tienen nada que ver, deberían ser promocionables.
A mí no me agrada la idea que ingles 1 y 2 sea promocionable (estoy cursando ingles 1) porque por lo que veo, es más facil promocionar que ir a final, cuando considero que por más ¿Malo? que sea el inglés de la cursada es necesario ese inglés y debería ser final obligatorio.
En fin hasta acá llega mi opinión porque soy ingresante 2011, además este año se hicieron casi todas anuales (por no decir que posiblemente el año que viene todas las materias de 1 y 2 sean anuales) que eso jode mucho por diferentes motivos personales y no tan personales.

Inglés está bien que se promocione, si podés dar el final sin hacer la cursada, podés hacer la cursada sin dar el final(?)

(30-09-2011 22:48)matiaba escribió:  por no decir que posiblemente el año que viene todas las materias de 1 y 2 sean anuales

posiblemente no, VA a ser asi, y al otro año se le suma 3ero

(29-09-2011 14:07)lu. escribió:  Por otro lado, no entiendo cual es la politica que determino que Analisis (I y II) , Probabilidad y Estadistica y Algebra sean promocionables si tienen el mismo peso que Fisica o que Quimica e incluso, desde mi percepcion, en el futuro las voy a usar mucho mas.

No se si el mismo peso, tanto la fisica quimica y probabilidad, sus formulitas vienen de alguna definicion en analisis matematico, y ayudados por el algebra se llega a definir una formula para cada materia, arriba nombrada, pienso que si a analisis y algebra se las trata como se merecen dandoles la importancia que refieren, todas las materias que involucran numeritos serian facilmente aprobables por promoción o final.

(29-09-2011 14:24)baarbi10 escribió:  Para que no pase eso, tendrian que tomar el mismo examen en todos los cursos..
Pero siendo asi, los que tienen un profesor "malo" van a tener que ponerse por cuenta propia a estudiar todo como si no asistieran a las clases..
La solucion a este problema cual seria?

Tenés razon en lo que planteas, pero no todos los profesores son "malos", ponele no se si te paso estar cursando analisis 1 o 2 o algebra, si el docente esta explicando un ejercicio y aplicando la teoria que dió, termina de hacer el problema se da vuelta, y mirando a la clase pregunta ¿ entendieron todo ? y hay un silencio en el aula, que se escucha la respiracion de cada uno , dos cosas o todos son super bocho y no les queda ni una sola duda al respecto, o nadie entendio nada.
Si te estan dando la oportunidad de sacarte la duda preguntando si se entendio el ejercicio, y nadie dice nada, ¿es tema del alumno o del profesor?, en mi caso pregunto lo que no haya entendido, el profe esta para aclarme la duda que tenga o tengamos, para eso le pagan, y sino preguntamos esta ganando de la nada su sueldo, ¿no?

Y lo de las promociones en las materias.... mmm no sé, segun la carrera que uno elija, no creo que cuando este ejerciendo la carrera tenga que resolver una integral triple y aplicar el laplaciano o saber que movimiento aplicar si un MRU o MRUV, a alguna cuestion que concierna a mi profesión, ahora si voy a estudiar doctorado en matematicas, o fisica nuclear bueno ahi el tema cambia y bastante

Igual lo que yo noto por lo menos en mi curso anual que al conocerse todos hay varios que siguen con la idea de que están en un secundario y pocos se los toman enserio. Hay chicos que preguntan y varios se ríen porque siempre preguntan o que se quedan en los recreos hablando con el profesor cosas que no entienden o cosas así y buen algunos no preguntan para que no se les rían.
La verdad que yo soy de los que se quedan hasta a las clases de consulta por ende por ese lado lo del alumno no viene.

Pero hay profesores que son un DESASTRE. De análisis no me puedo quejar pero álgebra me la están dando tan mal que el día que vaya a final tengo que tirarme abajo del banco. Yo no estoy a favor de que se puedan promocionar materias pero si estoy a favor de volar a varios

(01-10-2011 00:27)Feer escribió:  Igual lo que yo noto por lo menos en mi curso anual que al conocerse todos hay varios que siguen con la idea de que están en un secundario y pocos se los toman enserio. Hay chicos que preguntan y varios se ríen porque siempre preguntan o que se quedan en los recreos hablando con el profesor cosas que no entienden o cosas así y buen algunos no preguntan para que no se les rían.
La verdad que yo soy de los que se quedan hasta a las clases de consulta por ende por ese lado lo del alumno no viene.

Pero hay profesores que son un DESASTRE. De análisis no me puedo quejar pero álgebra me la están dando tan mal que el día que vaya a final tengo que tirarme abajo del banco. Yo no estoy a favor de que se puedan promocionar materias pero si estoy a favor de volar a varios

Evidentemente cada vez vienen peor los ingresantes en ese sentido. Lo cual es lógico, las generaciones están cada vez peor en todos lo ámbitos. A mi jamás me paso algo así, y yo preguntaba todo, y por el contrario todos buscaban que alguien entienda para después preguntarle.
Justamente el régimen debería ser más estricto para que esa gente o se ponga las pilas o se vaya a comprar el título a otro lado.

Ayer pasé por el CEIT a dar a conocer de buena manera mi posición, y la verdad que me dio mucha rabia ver los proyectos. Al abrir el final de las carpetitas, vi más de 5 hojas llenas de firmas (por cada proyecto). No puedo evitar pensar que esas firmas son de los pibes de primero que no tienen ni idea de lo que están firmando o de las consecuencias que eso puede traer. Sigue ganando la cultura de "aprobar lo antes que pueda, sabiendo o no". En mi opinión, ABERRANTE.

Tampoco entiendo cómo es que sigue adelante el proceso de anualización con todas las personas en contra que tuvo. Si con la contra que hubo lo están haciendo igual, es un hecho de que física el año que viene se promociona.

(01-10-2011 20:02)juan123 escribió:  

(01-10-2011 00:27)Feer escribió:  Igual lo que yo noto por lo menos en mi curso anual que al conocerse todos hay varios que siguen con la idea de que están en un secundario y pocos se los toman enserio. Hay chicos que preguntan y varios se ríen porque siempre preguntan o que se quedan en los recreos hablando con el profesor cosas que no entienden o cosas así y buen algunos no preguntan para que no se les rían.
La verdad que yo soy de los que se quedan hasta a las clases de consulta por ende por ese lado lo del alumno no viene.

Pero hay profesores que son un DESASTRE. De análisis no me puedo quejar pero álgebra me la están dando tan mal que el día que vaya a final tengo que tirarme abajo del banco. Yo no estoy a favor de que se puedan promocionar materias pero si estoy a favor de volar a varios

Evidentemente cada vez vienen peor los ingresantes en ese sentido. Lo cual es lógico, las generaciones están cada vez peor en todos lo ámbitos. A mi jamás me paso algo así, y yo preguntaba todo, y por el contrario todos buscaban que alguien entienda para después preguntarle.
Justamente el régimen debería ser más estricto para que esa gente o se ponga las pilas o se vaya a comprar el título a otro lado.

Ayer pasé por el CEIT a dar a conocer de buena manera mi posición, y la verdad que me dio mucha rabia ver los proyectos. Al abrir el final de las carpetitas, vi más de 5 hojas llenas de firmas (por cada proyecto). No puedo evitar pensar que esas firmas son de los pibes de primero que no tienen ni idea de lo que están firmando o de las consecuencias que eso puede traer. Sigue ganando la cultura de "aprobar lo antes que pueda, sabiendo o no". En mi opinión, ABERRANTE.

Tampoco entiendo cómo es que sigue adelante el proceso de anualización con todas las personas en contra que tuvo. Si con la contra que hubo lo están haciendo igual, es un hecho de que física el año que viene se promociona.

Cita:Tampoco entiendo cómo es que sigue adelante el proceso de anualización con todas las personas en contra que tuvo. Si con la contra que hubo lo están haciendo igual, es un hecho de que física el año que viene se promociona.

Estan haciendo todo lo que los alumnos no quieren..
No tengas duda que va a pasar eso(?)
Lo único que hacen es bajarle el nivel a la facultad, el titulo con el tiempo va a bajar el peso. Esto no va a lograr menos deserción va a lograr solo que el peso del titulo disminuya, el que no se recibe con el sistema actual no se va a recibir con física promocionable.

YO NO FIRME, no entiendo el objetivo de hacer todo promocionable, en el ingreso 2008 cuando entre los profesores del modulo "A", bardeaban a los de la UBA por tener todo promocionable, que nosotros la tenemos mas larga pq tenemos q dar todo con finales, que somos mas inteligentes y todo, dsp venian a bardear a los de sistemas pq tenian todas materias pichis y que los consentian con materias como "Quimica de Sistemas" y ahora me encuentro con que quieren hacer todo PROMOCIONABLE y te toman los TP de Fisica, el laboratorio es grupal, vos podes aprobarlo sin saber un CHOTO de los mismos, solo saber las unidades elementos del tp, y las 2 preguntas q estan al final de la guia, te lo digo pq recurse 3 veces fisica 1, y me di cuenta q no sabia nada hasta la 3ra, cuando la aprobe fui a final y me saque 10, sinceramente fue una experiencia buenisima, por otro lado la promocion me parece una CAGADA, tranki q tengo ejemplos para avalarlo:
EJEMPLO: Yo desaprobe el primer y el segundo parcial de Probabilidad, resulta que tuve q estudiar una banda para poder aprobar los recuperatorios, termine aprobandola muy comodo en los recuperatorios, al cuatrimestre siguiente me encontre con varios compañeros que habia cursado proba y estaban cursando MatSup, necesitaban cosas re basicas y no se acordaban nada, es mas habia temas q ni los habian registrado, asi miles...

Promocionar, lo veo bien para materias de mierda como Ingles I, II, Ing en Sociedad, pero en las otras homogeneas me parece un atentado a nuestro conocimiento. Siento q si llegan a firmar la promocion de todas esas materias, cuando nos queramos dar cuenta vamos a estar en un regimen promocional TOTAL y la UTN va a ser una CAGADA. Muchos de nosotros ya no vamos a estar en la facultad para verlo, pero los ingenieros q vienen seran mucho mas mediocres y con menos conocimientos, debido a lo "copado" que es el "Centro".(no estoy contra el FMT, de hecho lo banco en muchas cosas, pero esto me parece una pavada)

Apoyo totalmente todo lo que decís. Además, el hecho de que alguna que otra carrera no la use, no justifica que no sean necesarias o que no cumplan con ciertos estándares. Además, cualquiera de cualquier carrera que en un futuro quiera investigar, tarde o temprano termina usándolo de una u otra manera. Es obvio que en el trabajo diario no vamos a resolver una integral triple, pero si lo que quieren es simple formuleo, que vayan a un secundario técnico, que no se metan a estudiar Ingeniería. Yo por mi parte, en las materias básicas aprendí más que mucho. Casualmente en física I y II enganché finales difíciles, que me hicieron pensar y mucho (y me pareció perfecto). Mi temor es por la generación que se viene. Estos sistemas van a generar más vagancia y más "aprobá y fue". El problema es, qué hacer desde esta posición? Yo trataría de hacer todo lo posible, fui al CEIT a hablarlo, pero no se me ocurre alguna manera de que se cobre fuerza con esto. Alguno tiene alguna idea? Labrar una carta o algo por el estilo es viable?

Estoy a favor de la promoción de materias boludas como Ing y Soc, Ingles y Quimica.... pero promocionable algoritmos me parece una verguenza
Fisica 1 y 2, no sabria que opinar porque no las curse ni vi el temario. Estaria para que sean promocionables si los parciales vienen desde la catedra, no que te tomen los temas del modulo b y promocionar jajaja (Si, exagere)
Por ejemplo, en el 1er parcial de algebra aprobo 1/3, era facil pero no aprobe por boludo (me deje estar)... la mayoria sacaron buena nota, porque no habia haz de planos ni proyeccion ni polinomios...