(18-09-2016 22:09).py escribió:  >- Para el caso de que se logren las condiciones para aprobar directamente una asignatura, no serán exigidas las correlatividades establecidas en el plan de la carrera (se podrá aprobar directamente una asignatura aún adeudando finales correlativos).

podes meter am2 con final sin meter el final de am1? u wot m8

Si bien suena ilógico a primera vista, creo que tiene algo de sentido. En tu ejemplo: claramente para meter am2 tenés que saber los temas de am1.
Que no tengas aprobado el final es otra cosa. (Lo digo sin tomar ninguna postura aún eh)

ahi tienen los que "votamos a fmt porque la facultad esta muy bien y no está politizada", un empome hermoso.

Muy en desacuerdo con el 90% de las medidas

(19-09-2016 12:09)willemderoo escribió:  

(18-09-2016 23:47)luchovl2 escribió:  Si tantos estudiantes están tan en contra, se hubieran interiorizado y hablado con los consejeros. Estas medidas, aparentemente se vienen analizando hace años.
Ah, y si son coherentes, no aprovechen las medidas cuando se implementen...

Volvé a la realidad cabeza de termo

Argumentos abrumadores...

lo de "se hubieran interiorizado" es super discutible: no hubo ninguna notificacion sobre estos "4 años de trabajo". Fijate que aivan, que forma parte de la agrupación politica "La UES" presente en la frba (y nose si en otras regionales tambien), no sabia solo por el hecho de que su partido no tiene miembros en el consejo superior.

Nadie sabía nada, y nadie pudo presentar ni un argumento en contra; se decidió entre 25/30 personas (por decir algo) trabajando "duramente y en compromiso"

ojo, todos le tiramos a FMT pero no nos olvidemos que 19 de agosto tambien está en esta metido, porque ellos tampoco avisaron y tienen consejeros. La mayor responsabilidad se la lleva FMT por ser mayoría desde hace años, eso si

(18-09-2016 23:47)luchovl2 escribió:  ¿Cómo no va a ser un beneficio poder dar un final en cuanto terminás de cursar sin preocuparte por las correlatividades?
O que no te obliguen a recursar si tuviste que dejar la facultad por algunos años por el motivo que sea y se te vencieron algunas materias (no te regalan el final).

Discutamos para qué están las correlatividades, entonces. ¿Tiene sentido que existan?

Si estamos más o menos de acuerdo en que para cursar Análisis II tenés que, antes, entender Análisis I y Álgebra, ¿por qué no tiene sentido que para rendir el final de Análisis II necesites haber demostrado que entendiste toda Análisis I y Álgebra?


Por el tema del vencimiento de las materias, es un tema más pragmático que otra cosa. En las mesas de final de las vacaciones (en las de mitad de cuatri no) todavía se llama a finales del plan 85. En Sistemas cambiamos 2 veces de plan desde entonces, hace 20+ años que se implementó un plan de estudios nuevo, y todavía se siguen tomando finales de ese plan. Con el vencimiento un poco evitás esto.

(18-09-2016 23:47)luchovl2 escribió:  Si tantos estudiantes están tan en contra, se hubieran interiorizado y hablado con los consejeros. Estas medidas, aparentemente se vienen analizando hace años.

¿Vos sabías que las venían analizando? En ningún momento vi una publicación que cuente que estaban trabajando en esto, o que invite a discutirlo.

Cita:‘This is Prostetnic Vogon Jeltz of the Galactic Hyperspace Planning Council,’ the voice continued. ‘As you will no doubt be aware, the
plans for development of the outlying regions of the Galaxy require the building of a hyperspatial express route through your star system, and
regrettably your planet is one of those scheduled for demolition. The process will take slightly less than two of your Earth minutes. Thank you.’

The PA died away.
Uncomprehending terror settled on the watching people of Earth. The terror moved slowly through the gathered crowds as if they were iron filing on
a sheet of board and a magnet was moving beneath them. Panic sprouted again, desperate fleeing panic, but there was nowhere to flee to.

Observing this, the Vogons turned on their PA again. It said:

‘There’s no point acting all surprised about it. All the planning charts and demolition orders have been on display in your local planning
department in Alpha Centauri for fifty of your Earth years, so you’ve had plenty of time to lodge any formal complaint and it’s far too late to start
making a fuss about it now.’

The PA fell silent again and its echo drifted off across the land. The huge ship turned slowly in the sky with easy power. On the underside of each a
hatchway opened, an empty black square.

By this time somebody somewhere must have manned a radio transmitter, located a wavelength and broadcast a message back to the Vogon ships,
to plead on behalf of the planet. Nobody ever heard what they said, they only heard the reply. The PA slammed back into life again. The voice was
annoyed. It said:

‘What do you mean you’ve never been to Alpha Centauri? For heaven’s sake mankind, it’s only four light years away you know. I’m sorry, but if
you can’t be bothered to take an interest in local affairs that’s your own lookout.

Es medio joda!

Ese argumento me recuerda a la secundaria cuando un profesor no te hacia acordar que tenías que entregar un TP la clase siguiente: "Uh profe, pero no nos avisó".
Es verdad, sin embargo, que no se difundió el proceso. Pero, de nuevo, llevamos parte de la culpa por chuparnos un huevo.
No conozco a aivan, pero es irrelevante que él no supiera. Entiendo el argumento de que si él, que está más o menos metido en el tema...
De la página de electrónica se pueden descargar las actas del consejo departamental. Podés hablar con los consejeros.
O sea, si te interesa averiguás.
No digo que esté bien el estado actual de cosas en cuanto a comunicación o lo que sea.

A favor de esta medida estan los pendejos que recién entran, ninguna persona con mas de cuatro años en la facultad puede estar de acuerdo con esto. Es una joda, una UTN para gente vaga. Pobre la gente que se rompió el orto estudiando como yo.
Besis.

Sabés lo que pasa luchito, con el profesor tenés una relación de responsabilidad mutua, con estos monos de mierda ellos son tus representantes y tienen la responsabilidad de hablar en nombre tuyo, de los alumnos, si hoy el 100 % de los pibes con los que hablé no sabía sobre la resolución antes de que salga es porque fallaron los del consejo en la divulgación. No solo no sabían sino que estaban en contra, por lo que es evidente la mala leche que tuvieron estos hijos de puta.
De todas formas esto no es un capricho de la franja morada, a veces piden un bidón de agua caliente y no se los dan, no creo que sean capaces de modificar el régimen de estudios por voluntad propia, esto viene de arriba.
Ojala no se implemente

(19-09-2016 15:15)luchovl2 escribió:  Ese argumento me recuerda a la secundaria cuando un profesor no te hacia acordar que tenías que entregar un TP la clase siguiente: "Uh profe, pero no nos avisó".
Es verdad, sin embargo, que no se difundió el proceso. Pero, de nuevo, llevamos parte de la culpa por chuparnos un huevo.
No conozco a aivan, pero es irrelevante que él no supiera. Entiendo el argumento de que si él, que está más o menos metido en el tema...
De la página de electrónica se pueden descargar las actas del consejo departamental. Podés hablar con los consejeros.
O sea, si te interesa averiguás.
No digo que esté bien el estado actual de cosas en cuanto a comunicación o lo que sea.

Estudiante:
Hola, como va?
Consejero:
Todo bien, vos?
E: Bien, gracias...alguna novedad?
C: Sí, vamos a modificar el plan de estudio, condiciones de aprobación de cursada y finales. También vamos a cambiar la escala de calificación.
E: Uf! menos mal que pregunté

Surrealista. Este tipo de cosas debe ser difundida adrede por los consejeros, desde el primer momento en el cual se enteran. Una consejera de química se hizo la sorprendida el otro día, diciendo que recién se enteraba del tema.

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De hecho, el tema me parece tan heavy, que amerita convocar una asamblea. Pero bueno, si la franja gana por goleada todos los años, no se van a calentar demasiado.

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Obvio es una medida nacional o algo asì, decimos que la franja es cómplice, no autor.

Cita:Discutamos para qué están las correlatividades, entonces. ¿Tiene sentido que existan?

Si estamos más o menos de acuerdo en que para cursar Análisis II tenés que, antes, entender Análisis I y Álgebra, ¿por qué no tiene sentido que para rendir el final de Análisis II necesites haber demostrado que entendiste toda Análisis I y Álgebra?

Las correlatividades no solo afectan a la hora de dar finales. Claro que tiene sentido que existan; en general, porque a veces son inventadas para condicionar la cursada.
Ahora, ¿tiene sentido que si cursaste Análisis I y Álgebra el cuatrimestre pasado y ahora hayas cursado Análisis II y estés para dar el final no puedas darlo por no haber dado el final de las otras (o de una)? Si lo importante es saber el contenido, no tener un papel que lo diga. Además, es por un año y solo afecta al rendir finales, no al inscribirse.

Cita:¿Vos sabías que las venían analizando? En ningún momento vi una publicación que cuente que estaban trabajando en esto, o que invite a discutirlo.

No, no sabía. No voy a la facultad hace más de un año (de forma periódica) así que no me puedo tomar de parámetro; y siempre me chuparon uno ese tipo de cosas (como a la mayoría, estimo). Mi punto no es que no se comunicó un carajo, porque es obvio que es así. Lo que digo es que también es nuestra culpa el no enterarnos.
El video de La guía del autostopista está bueno, pero en nuestro caso sabemos cómo es la estructura de la facultad. Aducir ignorancia no es tan viable.

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(19-09-2016 18:16)VincentVega escribió:  Estudiante:
Hola, como va?
Consejero:
Todo bien, vos?
E: Bien, gracias...alguna novedad?
C: Sí, vamos a modificar el plan de estudio, condiciones de aprobación de cursada y finales. También vamos a cambiar la escala de calificación.
E: Uf! menos mal que pregunté

Surrealista. Este tipo de cosas debe ser difundida adrede por los consejeros, desde el primer momento en el cual se enteran. Una consejera de química se hizo la sorprendida el otro día, diciendo que recién se enteraba del tema.

No discuto la divulgación, porque no la hubo. Digo que como nos chupa un huevo no averiguamos y entonces no nos enteramos (porque no hay divulgación). ¿O me vas a decir que la población estudiantil está super comprometida con las asuntos institucionales?
Y pasa lo mismo en la sociedad en general. ¿Alguien lee el boletín oficial o averigua qué mierda pasa en el congreso? No, más bien leés algún diario o noticias sueltas por ahí (generalizando).
Evidentemente si a los consejeros (o al CEIT) les interesara saber la opinión de los estudiantes divulgarían estas cuestiones.

Recién me entero, también, de pura casualidad. Debemos oponernos por todas las vias posibles a todo tipo de medida que pretenda desprestigiar/reducir el nivel de exigencia y aprendizaje de nuestra facultad. Nada de mirar para un costado.

Vote for Gattuso

Hay que diferenciar lo que existe para dar un buen nivel al egresado de la UTN de lo que existe únicamente para romper las pelotas.

Las correlatividades deberían existir para guiar a los alumnos, no para limitarlos. A la hora de rendir finales no deberían influir, lo que importa es si sabés la materia, y si cursaste la materia y aprobaste la cursada, nada debería impedirte rendir el final de algo que en teoría ya sabés, más sabiendo que cuando te recibas sí o sí las correlativas que no tenías aprobadas en el momento las vas a tener que aprobar igual, no hay mucha "pérdida de conocimientos" por no rendir los finales en determinado orden.

Lo de los promedios también me parece bien, lástima por los que quedamos en el medio, que no tengo idea de cómo la van a solucionar (si es que lo van a hacer), pero ignorando eso me parece buenísimo.

Después que se pueda promocionar todo no me gusta para nada, hay cada profe que te regala la cursada y si encima no rendís final (que es lo único que te nivela si tuviste una cursada pedorra) terminás sin saber un carajo.